EXAMEN.

Fuentes: Editorial Anaya, Proyecto Saber Hacer.

Realizado por: Marina Rosado, Alberto Morales y Inmaculada Roco.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Lo primero que se hará será una evaluación inicial, con la cual, haremos previamente una prueba antes de la explicación del tema, para conocer los conocimientos y conceptos previos que han adquirido los alumnos en el curso anterior, para así determinar el nivel y el ritmo de aprendizaje que debemos seguir en este curso.

Los criterios de evaluación para este tema son los siguientes:

• Define el concepto de Prehistoria y sus características más relevantes.
• Identifica, valora y respeta el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico y asume las responsabilidades que supone su conservación y mejora.
• Respeta los restos históricos y los valora como un patrimonio que debemos legar y reconoce el valor que el patrimonio arqueológico monumental nos aporta para el conocimiento del pasado.
• Respeta y asume el comportamiento que debe cumplirse cuando visita un museo o un edificio antiguo.
• Aprecia la herencia cultural a escala local, nacional y europea como riqueza compartida que hay que conocer, preservar y cuidar.

Fuentes:

DOE.

Realizado por: Marina Rosado, Alberto Morales y Inmaculada Roco.

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EL PATRIMONIO CULTURAL.

Con la ayuda de las TIC, propondremos que por grupos de cinco personas, buscarán elementos del patrimonio cultural. En primer lugar, uno que se encuentre en su localidad, en segundo lugar, uno importante de España y, por último, algún monumento internacional conocido que se reconozca como patrimonio cultural.

Una vez hayan elegido tres elementos, tendrán que hacer una breve presentación, ya sea a través de fotos, dibujos en cartulinas, exposición oral o lo que cada grupo considere más apropiado, así evaluaremos también la creatividad de cada uno.

Para orientarles, le pondremos algún ejemplo, por lo que hablaremos en clase sobre La Alcazaba de Badajoz, el Teatro Romano de Mérida y la Torre Eiffel de París y hablaremos un poco de la historia de cada uno de estos elementos.

Fuente: Inventadas.

Realizado por: Cristina Méndez Martín, María Santos Vilez y Pedro José Jiménez Alonso

OBJETIVOS PARA ESTUDIAR LA HISTORIA EN EXTREMADURA.

1. Identificar el concepto de Prehistoria.
2. Comprender el contenido y características principales de la etapa de la Prehistoria.
3. Comprender el sentido del patrimonio cultural, distinguiendo lo local, lo nacional y lo internacional.
4. Valorar y respetar la arqueología.

Fuentes: DOE.

Realizado por: Cristina Méndez Martín, María Santos Vilez y Pedro José Jiménez Alonso.

TALLERES PARA LA FABRICACIÓN DE HERRAMIENTAS.

Esta actividad consiste en hacer una pequeña introducción a la gestión de los recursos alimenticios que empleaban en la Prehistoria. Dichos recursos eran:

• Lanzas simples.
• Arpones enmangados.
• Arcos.
• Flechas de sílex.
• Reclamos.
• Etc.

Con la ayuda de réplicas arqueológicas repasaremos los principales artefactos y estrategias usados en la prehistoria para conseguir alimentos. Además, fabricaremos una flecha emplumada y enmangada.

Dicha flecha se realizara con papel.

Los objetivos de esta actividad serán los siguientes:

• Identificar las diferencias entre Paleolítico y Neolítico, nómada y sedentario.
• Reconocer e identificar los principales artefactos utilizados en la prehistoria para cazar.
• Evaluar los cambios sociales resultado de la economía de producción (agricultura y ganadería).
• Estimular las habilidades manuales.

Realizado por Javier Belloso Benitez.

EXCURSIÓN AL CASTILLO DEL SEÑOR FEUDAL MÁS IMPORTANTE DE EXTREMADURA.

En esta actividad visitaremos Feria para contemplar el castillo del Señor feudal.

Dicho castilla es una construcción medieval que se encuentra en un buen estado de conservación y en el que destaca su alta torre del homenaje.

Este castillo está protegido por una gran muralla por la que podremos pasear y admirar las vistas que se contemplan desde allí.

También podremos observar el interior del castillo.

Por último, y a través de una exposición interactiva con material audiovisual y fotografías, podemos ver cómo vivían el Duque de Feria el Señor feudal más importante de Extremadura y su familia.

Realizado por Javier Belloso Benitez.

CONTENIDOS DEL TEMA 2.

• Conocemos la Prehistoria por cómo vivían en la época: cazadores en cuevas, agricultores en poblados.
• Primeras ciudades y costumbres.
• Las etapas de la historia: Edad Antigua, Edad media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
• Actividades relacionadas con la historia.
• Realización de pinturas prehistóricas.
• Diferencación y análisis de las etapas de la historia.
• Análisis de la línea del tiempo. Diferenciación de los conceptos temporales ( presente, pasado, futuro).
• Comprensión de la evolución del tiempo y de nuestra localidad. ( desde la prehistoria hasta la actualidad).

• Búsqueda de información de monumentos históricos.

Realizado por: Natalia Doncel, Rosa Gallego y Alba Doblado.